謎のノート2
はじめに
ぬるで氏は歓喜した。ノートは山ほどあるじゃない！ つまり，ネタが……，ネタが……，そこかしこに転がっていることに気づいたのであーる。 ということで，前回に引き続き，謎のノートから抜粋。
謎のノート2
2016年8月25日（木）
- 学びの空間とファシリテーション（ライブラリー・ファシリテーター）
- 図書の補修（保存）
- Linked Open Data，Bibframe，RDA，FRBR-LRM
- 公共・学校・専門図書館との連携
- データキュレーション・選書
- 大学図書館の未来を語り合うワークショップ
- 図書館システム
- キーワード検索（オントロジー強化型シソーラス）
- 資料のデジタル化
- 電子資料（DB・EJ・EBook）
- 障碍者支援
- 古典籍（和・洋）
- 読書会（課題図書を事前に読んでくる。）
- 図書館のWebサイトを考える。
- 就職支援
- アピール・広報
- 多読・英語
- ランガナタンをもう一度
- 図書館の原理・原則に立ち返る
- 読書の力（なぜ必要か？）
- 日常業務の問題解決ワークショップ
- 著作権の動向
- 出版×図書館
- SNSの使い方
- レファレンス・レファ協
- プランニング・企画の立て方（面白くて役に立ち，魅力のある講習会を考える。）
- ノン・デザイナーのためのデザイン講座（デザインの基本をアクティブに学ぶ。）
- デザイン思考
- コピー・ライト入門・キャッチ・コピーの作り方（魅力的な惹句）
- チラシ・ポスターのデザイン術
2016年9月13日（火）
私の仕事は「人」と「情報」を繋ぐことです。inspired by 三軒家万智（家売るオンナ）
2017年2月9日（木）
日本一の図書館員になるには？
- 知識（技）ー強い好奇心，博覧強記，何の情報がどこにあるのか知っている（access）。
- 態度（心）ーおもいやり，おもてなし，遊び心，余白（学生さん，先生のために何ができるのか？）
- 体力（体）ー粘り強いからだ（体力はあったほうが良い。）
- 腹筋しながらパスファインダーを作る（一石三鳥?）。
- 楽しそうだな！！ と思わせるにはどうしたら良いのか？
2017年4月13日（木）
気になること。
- 読書は「善」か？
- 論理学（数理論理・記述論理）
- 統計（ベイズ・確率）
- 思考法（創造的・批判的・論理的）
- 図書館情報学（お客さんの求めるもの，理念・ヴィジョン・戦略，図書館哲学，経営）
- 教育政策（高等教育・科学技術政策）
- ワークスペース（Learning Commons）
- プログラミング（Python，C#，Ruby，R，JavaScript）
- 社会調査（インタビュー，文献渉猟，質問紙，参与観察）
- 学習科学（職場学習，限界的練習，つながる学習（connected learning））
2017年6月29日（木）
発見したこと。
- 図書館は「1人」でいることができる場である。ー1人でも居心地の良い場所に（1人席の確保，「入って良いよ」の雰囲気）。
- 図書館は「勉強」する場である。－集中できるスペース・配置
- 図書館は複数人で「学ぶ」場である。－仲間と一緒にいられる場の提供（話し合える場の確保，ホワイトボード・プロジェクター）
- 図書館は「資料を探す」場である。－資料の確保，選書，保存，目録整理
- 図書館は「出会い」の場である。－人・資料・知識との出会いを演出する。
- 図書館は「多様性を認める」場である。－安心感を保証する（いろいろな意見があって良いという雰囲気，誰も排除しない）。
おわりに
後半戦に続く……と思う。
参考
